Перед читателем --- классический учебник по русской истории, впервые вышедший почти полтора века назад и являющийся ярким свидетельством мастерства дидактических и методических приемов дореволюционной школы преподавания этого предмета. Книга В. И. Фармаковского была написана для детей младшего школьного возраста, получавших первое знакомство с историей своей страны. Она представляет собой пример учебного пособия, предназначавшегося для «народного образования», обучения детей из непривилегированных сословий.Книга уникальна по своему методическому решению. Она развивает познавательный интерес у ребенка, когда еще не сформированы его исторические представления; кроме того, она раскрывает смысл как методики изучения предлагаемого материала, так и преподавания его, то есть она помогает ответить на вопрос, для чего нужно знать историю ученикам и как учить учителям. Пособие написано доступным и занимательным языком, каждый из уроков дополнен вопросами и заданиями для повторения, так что весь учебный материал преподносится как единое целое, в системе внутренних взаимосвязей. Приведены также методические рекомендации для учителей. В завершение даны вопросы по всему курсу, разбитые на несколько тематических блоков.Отечественная история изложена автором пособия по так называемому способу Грубе. Фактически это биографический метод представления истории в школе; он широко практиковался отечественными методистами в народной школе конца XIX века. Основным и неоспоримым преимуществом метода является его привлекательность для учащихся, поскольку дети младшего возраста всегда охотнее увлекаются рассказами о царях и полководцах, об отдельных личностях, чем общими отвлеченными выводами. При этом вокруг каждой представляемой исторической фигуры как бы собирается и весь дух эпохи, главные тенденции и законы исторического развития.Книга может рассматриваться и как ценный источник по истории школьного образования и педагогической мысли в дореволюционной России. Она адресована современным учителям и их ученикам, а также всем любителям русской истории и культуры.
Pered chitatelem --- klassicheskiy uchebnik po russkoy istorii, vpervye vyshedshiy pochti poltora veka nazad i yavlyayushchiysya yarkim svidetelstvom masterstva didakticheskikh i metodicheskikh priemov dorevolyutsionnoy shkoly prepodavaniya etogo predmeta. Kniga V. I. Farmakovskogo byla napisana dlya detey mladshego shkolnogo vozrasta, poluchavshikh pervoe znakomstvo s istoriey svoey strany. Ona predstavlyaet soboy primer uchebnogo posobiya, prednaznachavshegosya dlya narodnogo obrazovaniya, obucheniya detey iz neprivilegirovannykh sosloviy.Kniga unikalna po svoemu metodicheskomu resheniyu. Ona razvivaet poznavatelnyy interes u rebenka, kogda eshche ne sformirovany ego istoricheskie predstavleniya; krome togo, ona raskryvaet smysl kak metodiki izucheniya predlagaemogo materiala, tak i prepodavaniya ego, to est ona pomogaet otvetit na vopros, dlya chego nuzhno znat istoriyu uchenikam i kak uchit uchitelyam. Posobie napisano dostupnym i zanimatelnym yazykom, kazhdyy iz urokov dopolnen voprosami i zadaniyami dlya povtoreniya, tak chto ves uchebnyy material prepodnositsya kak edinoe tseloe, v sisteme vnutrennikh vzaimosvyazey. Privedeny takzhe metodicheskie rekomendatsii dlya uchiteley. V zavershenie dany voprosy po vsemu kursu, razbitye na neskolko tematicheskikh blokov.Otechestvennaya istoriya izlozhena avtorom posobiya po tak nazyvaemomu sposobu Grube. Fakticheski eto biograficheskiy metod predstavleniya istorii v shkole; on shiroko praktikovalsya otechestvennymi metodistami v narodnoy shkole kontsa XIX veka. Osnovnym i neosporimym preimushchestvom metoda yavlyaetsya ego privlekatelnost dlya uchashchikhsya, poskolku deti mladshego vozrasta vsegda okhotnee uvlekayutsya rasskazami o tsaryakh i polkovodtsakh, ob otdelnykh lichnostyakh, chem obshchimi otvlechennymi vyvodami. Pri etom vokrug kazhdoy predstavlyaemoy istoricheskoy figury kak by sobiraetsya i ves dukh epokhi, glavnye tendentsii i zakony istoricheskogo razvitiya.Kniga mozhet rassmatrivatsya i kak tsennyy istochnik po istorii shkolnogo obrazovaniya i pedagogicheskoy mysli v dorevolyutsionnoy Rossii. Ona adresovana sovremennym uchitelyam i ikh uchenikam, a takzhe vsem lyubitelyam russkoy istorii i kultury.
To the reader --- the classic textbook on Russian history, first published almost half a century ago and is a clear indication of the mastery of didactic and methodological techniques of pre-revolutionary schools the teaching of this subject. Book V. I. Farmakovsky was written for children of primary school age receiving a first acquaintance with the history of their country. She is an example of a textbook that was meant for "people's education", teaching children from the underprivileged classes.The book is unique in its methodical solution. It develops the cognitive interest of the child, when not yet formed its historical performance; furthermore, she reveals sense as a method of studying of the material and teaching it, that is, it helps to answer the question, what you need to know the story of the students and how to teach teachers. The manual is written in accessible and entertaining language, each lesson is supplemented with questions and tasks for repetition, so all the educational material is presented as a single unit in the system of internal relations. Given methodological recommendations for teachers. In conclusion, the issues around the course, divided into several thematic blocks.Patriotic history is the author of many books on the so-called Grube method. In fact, it is the biographical method of presentation of history in school; it is widely practiced domestic supervisors in the public school of the late XIX century. The main and indisputable advantage of the method is its appeal to students, since young children are always rather fond of stories about kings and generals, about the individual personalities than abstract General conclusions. At the same time around each presenting historical figures as if going and the whole spirit of the era, the main tendencies and laws of historical development.The book can be viewed as a valuable source on the history of school and pedagogical thought in pre-revolutionary Russia. It is addressed to modern teachers and their students, and all lovers of Russian history and culture.
